“Avete già fatto il PRIMO PASSO concreto verso i vostri obiettivi 2026?”

Con 10 Guinness World Records all’attivo, comunque, in vista dei traguardi di questo 2026, il 2 gennaio mi sono svegliato alle 7:00 come se fossi a ZERO.
Davanti a me due montagne, cioè i due progetti che sogno di realizzare quest’anno, ma che ancora non posso raccontarvi.

Il paradosso del campione

Qual è il paradosso del campione? Ripartire sempre dall’inizio.
Ma c’è un segreto che ho condiviso con loro: chi parte forte a gennaio, arriva sereno a settembre.
Chi rimanda a febbraio, corre col fiatone tutto l’anno.
Non è sofferenza, è SERENITÀ. È avere margine quando arrivano gli imprevisti, è godersi il viaggio invece di arrancare verso il traguardo.
L’ho imparato sulla mia pelle: quando ho deciso di battere il record delle 24 ore, non l’ho fatto il giorno della gara.
L’ho deciso a novembre 2025, quando ho iniziato ad analizzare i dati, costruire il piano di allenamento, contattare gli sponsor, preparare la logistica.
Settembre 2026 si costruisce in questi giorni di gennaio, non quando sarà già tardi.

Le parole che ci cambiano

Durante l’incontro abbiamo parlato di parole potenti, quelle che fanno davvero la differenza nel lavoro di chi deve entrare in contatto con le persone ogni giorno:
EMPATIA per capire veramente chi abbiamo di fronte, al di là delle apparenze.
ASCOLTO attivo, quello che fa sentire l’altro importante, ascoltato, compreso.
AUTO-ANALISI per migliorarsi ogni giorno, senza mentirsi, guardandosi allo specchio con onestà.
VISUALIZZAZIONI per vedere già il traguardo mentre sei ancora alla partenza, per sentire già il sapore della vittoria quando stai ancora preparando la sfida.
Sono le stesse parole che uso per preparare i miei record, le stesse che applico quando lavoro con studenti e atleti nel programma “Oltre l’Impossibile”.

L’intelligenza artificiale come alleata

È stata inoltre l’occasione di portare per la prima volta un tema nuovo nel mondo dello sport e della motivazione: l’INTELLIGENZA ARTIFICIALE come alleata quotidiana.
Non per sostituirci, ma per liberare tempo dalle attività ripetitive, per permetterci di concentrarci su ciò che solo noi umani possiamo fare: creare empatia vera, ascoltare davvero, costruire relazioni autentiche.
L’IA può scrivere email, analizzare dati, organizzare calendari.
Noi possiamo guardare negli occhi una persona e capire cosa sta davvero cercando.
Il futuro non è scegliere tra umanità e tecnologia. È usare la tecnologia per essere più umani.

Il giorno della decisione

Il record non si batte il giorno del record.
Si batte il giorno in cui DECIDI di iniziare a prepararlo.
Per me è stato novembre 2025.
Per loro e per voi, è OGGI.

Grazie a Progetti del Cuore, a Daniele e Viviana, per avermi dato questa opportunità. Grazie ZEBRE Rugby per l’ospitalità. Grazie a tutti e trenta gli agenti che hanno scelto di iniziare questo 2026 con me.

Il momento è adesso.

L'articolo La Partenza Vincente proviene da Andrea Devicenzi.

L’incontro si è aperto con una brillante performance teatrale di un gruppo del territorio, capace di accendere energia e curiosità in sala.
A seguire, una visita guidata di mezz’ora in cantina, dove i presenti hanno potuto immergersi nella storia, nella qualità e nel valore di un’azienda che rappresenta una delle realtà vitivinicole più consolidate del Trentino e nazionale

Poi è arrivato il mio momento!

Partendo dal racconto della mia storia, punto più buio a 17 anni, alla rinascita, alle avventure nel mondo, i record e i progetti nelle scuole.
Ho accompagnato i presenti in un viaggio dentro ciò che realmente costruisce una performance, non solo sportiva, ma umana.

Per 90 minuti abbiamo lavorato su quattro pilastri fondamentali:

• ASCOLTO – di sé stessi, degli altri, del contesto.
• TEAM – perché nessuna impresa, piccola o grande, nasce da soli.
• OBIETTIVI – chiari, misurabili e allineati alla nostra identità.
• LEADERSHIP – intesa come responsabilità, visione e servizio.

Ho condiviso strategie, processi e strumenti che utilizzo nei miei percorsi di coaching, nelle spedizioni sportive e nei progetti con i giovani, ma soprattutto, ho mostrato come ogni difficoltà, se letta nel modo giusto, può trasformarsi in una forza.

Dopo lo speech, la serata è proseguita con un apericena e musica dal vivo.
Per altre due ore ho avuto la possibilità di confrontarmi con i ragazzi e le ragazze presenti, rispondendo alle loro domande, entrando nei dettagli e aiutandoli a collegare ciò che avevano ascoltato alla loro realtà personale, professionale e scolastica.

Questi momenti sono sempre i più preziosi: quando la teoria lascia spazio ai volti, alle storie, alle vulnerabilità e alle ambizioni di chi ho davanti.

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Perché eventi come quello di ieri confermano una cosa:
c’è una grande fame di formazione autentica, concreta, esperienziale.

Le organizzazioni – aziende, gruppi giovani, associazioni, scuole – oggi cercano incontri che non siano “motivazionali” per mezz’ora, ma trasformativi nel tempo.

Ed è esattamente ciò che porto nei miei interventi.

Se vuoi organizzare nella tua realtà:

• uno speech potente e coinvolgente
• un percorso formativo per il tuo team
• un incontro per giovani o per professionisti
• un’esperienza che unisce sport, resilienza, leadership e mindset

SCRIVIMI!
Sarà un piacere costruire qualcosa su misura per la tua realtà.

L'articolo I Giovani ASSET Vallagarina proviene da Andrea Devicenzi.

La metodologia esperienziale usata (cammino silenzioso, riflessione a coppie, condivisione a gruppi) non è un gioco: è un laboratorio di competenze professionali.

Camminare in silenzio insegna ascolto e consapevolezza; confrontarsi sui biglietti che riportano le parole chiave trasforma l’esperienza personale in risorsa collettiva; la scrittura a catena (cadavres) evidenzia come il pensiero individuale dialoga con quello del gruppo, svelando tensioni non espresse e nuove soluzioni.

Per il sindacalista queste pratiche si traducono in capacità operative concrete:

• Gestire la paura: non annullarla, ma riconoscerla come segnale. La paura attiva processi di valutazione (rischio/beneficio). Come sindacalista, traduci la paura in domanda strategica: “Qual è il rischio concreto? Che risorse servono?”.
• Leggere la fatica: capire quando la FATICA è fisica e quando è cognitiva o morale. Intervenire con micro-pause, delega, pianificazione di obiettivi intermedi (i “piccoli record”) per mantenere la prestazione.
• Coltivare il coraggio: il coraggio si allena. Si costruisce con pratiche quotidiane di decisione scalare: obiettivo → pianificazione → azione. Il coraggio non è azzardo, è previsione e responsabilità.
• Gestire l’aspettativa: allineare aspettative proprie e altrui evita delusione e conflitto. Tecniche: esplicitare outcome possibili, usare “contratti di risultato” e ricalibrare timeline.
• Ascolto e consapevolezza: l’ascolto attivo è la prima arma del sindacalista. Domande aperte, parafrasi, pause: semplici strumenti che riducono escalation di conflitto e favoriscono coesione.
• Conflitto e prestazione: il conflitto non è sempre negativo: può essere fonte di innovazione se incanalato. Allenare il gruppo a trasformare il conflitto in confronto strutturato migliora la prestazione complessiva.
• Obiettivo, pianificazione, lavoro di squadra: ogni iniziativa efficace nasce da chiarezza di scopo, milestones condivise e responsabilità distribuite. Il team building sportivo insegna che il risultato si costruisce con micro-vittorie quotidiane.

Esercizio pratico (da replicare in azienda o in sede sindacale): una camminata di 20–30 minuti in silenzio con la parola scelta (paura/fatica/aspettativa): al rientro raccolta anonima dei pensieri, condivisione a gruppi e creazione di 3 azioni concrete da mettere in pratica la settimana successiva.

Per TE:
Se vuoi trasformare queste pratiche in un percorso operativo per la tua struttura sindacale o aziendale (mezza giornata outdoor, workshop esperienziale o micro-moduli per formazione interna), contattami: posso progettare un intervento su misura che unisca allenamento mentale, team building e strumenti pratici per gestire PAURA, FATICA, CORAGGIO e ASPETTATIVA nel lavoro quotidiano. Scrivimi per definire insieme obiettivi, durata e calendario.

L'articolo Strumenti per il lavoro sindacale proviene da Andrea Devicenzi.

Il mio ruolo come Speaker motivazionale e Performance Coach è stato quello di portare strumenti pratici, riflessioni e nuove strategie maturate nelle mie esperienze dell’ultimo anno – dallo sport di endurance fino ai progetti educativi nelle scuole – per offrire spunti concreti applicabili anche al mondo del lavoro.

Ho aperto l’incontro ricordando l’incidente che a 17 anni mi ha cambiato per sempre la vita.

Ho raccontato il percorso che mi ha portato a viaggiare in bici in solitaria in tutto il mondo, a realizzare avventure estreme fino alla preparazione e realizzazione dei 10 Record del Mondo sulle 24 ore in bici al velodromo di Palma de Maiorca.

“Non importa da dove parti, ma cosa decidi di fare con ciò che hai.”

Il primo tema che ho affrontato è stato il valore del fare.
A Palma de Maiorca non c’è stato “solo” il traguardo finale dei 500 km, ma tanti “piccoli record” intermedi che hanno reso possibile l’impresa.
Ho invitato i partecipanti a riflettere su quali possano essere i loro piccoli record personali; quei passi concreti che sommati assieme, permettono di raggiungere l’obiettivo finale.

È la stessa logica che guida un percorso di crescita personale, sia nello sport che in azienda: fissare obiettivi intermedi e trasformarli in risultati concreti.

Secondo tema, il lavoro di squadra.
Dietro ogni mia avventura, ogni progetto di coaching sportivo o team building sportivo, c’è sempre un team che mi supporta.

Ho raccontato l’episodio di Pietro, che ebbe l’idea di portare un bagno chimico al velodromo: un dettaglio apparentemente piccolo, ma che ha fatto la differenza nelle ore più difficili della prova, permettendomi così di superare la soglia dei 600 km.

Un altro parallelismo potente sport/aziende, riguarda il tempo limitato.
Proprio come nelle ultime ore di una sfida di endurance, quando il corpo chiede di fermarsi ma la mente deve continuare, anche in azienda spesso ci si trova davanti agli ultimi mesi decisivi per raggiungere un obiettivo.

“Non si tratta solo di resistere, ma di crescere quando la fatica aumenta.”

Ho chiuso il mio intervento con tre messaggi fondamentali:

1. I piccoli record portano al grande risultato.
2. Nessuno vince da solo: i dettagli del team fanno la differenza.
3. Negli ultimi metri si decide tutto: è lì che si costruisce il valore.

Questi concetti non riguardano solo lo sport, ma anche la vita e il lavoro quotidiano.

Sono gli stessi che porto come Formatore esperienziale per aziende, nei progetti educativi per le scuole, e come Speaker per eventi motivazionali in tutta Italia.

Il percorso che condivido ha sempre un filo rosso: resilienza, allenamento mentale, superare i limiti e trasformare le difficoltà in storie di successo.
Perché in fondo, il mio lavoro, e la mia missione, è una sola:
supportare le persone e organizzazioni a scoprire che oltre l’impossibile c’è sempre una nuova possibilità.

L'articolo Formazione in Progetti del Cuore proviene da Andrea Devicenzi.

Dopo l’entusiasmante esperienza in Islanda, che mi ha visto con dieci studenti dell’Istituto Tecnico Economico Enrico Tosi di Busto Arsizio percorrere circa 600 chilometri in bicicletta, la nuova avventura si sposta in un contesto completamente diverso: la Cambogia.

Qui, i partecipanti affronteranno un viaggio di circa 650 chilometri, immersi in paesaggi esotici e sfide climatiche impegnative, con l’obiettivo di superare i propri limiti e crescere personalmente e collettivamente.

Il progetto, alla sua seconda edizione, mira a promuovere valori come la resilienza, l’inclusione e la determinazione.

I partecipanti sono stati selezionati attraverso video motivazionali, dimostrando la loro volontà di mettersi in gioco in un’esperienza che va ben oltre una semplice gita scolastica.

Recentemente, ho avuto il piacere di condurre un allenamento con i giovani che mi accompagneranno in Cambogia.

Abbiamo percorso oltre 50 chilometri, suddivisi in due sessioni, testando non solo la resistenza fisica ma anche la capacità di affrontare le sfide logistiche e ambientali che ci attendono.

È emerso chiaramente che, sebbene l’entusiasmo sia alto, c’è ancora molto lavoro da fare in termini di preparazione fisica e organizzativa.

Durante l’allenamento, ho sottolineato l’importanza di una corretta alimentazione e idratazione, soprattutto considerando le condizioni climatiche che troveremo in Cambogia, dove l’umidità può raggiungere il 100%.

Ho inoltre evidenziato la necessità di essere autonomi nella manutenzione delle biciclette, come la sostituzione delle camere d’aria, e di adottare comportamenti disciplinati durante la guida in gruppo per garantire la sicurezza di tutti.

Il progetto “Oltre l’Impossibile 2” non è solo un viaggio fisico, ma un percorso di crescita personale e collettiva.

È un’opportunità unica per formare cittadini consapevoli e determinati, pronti ad affrontare le sfide della vita con coraggio e determinazione.

Per sostenere questo progetto e contribuire alla realizzazione di questa straordinaria avventura, è possibile effettuare una donazione tramite bonifico bancario:

INTESTAZIONE DEL CONTO: COMITATO GENITORI ITE E.TOSI
IBAN: IT71D0348822800000000033799
CAUSALE: PROGETTO CAMBOGIA

Ogni contributo, grande o piccolo, farà la differenza nel permettere a questi giovani di vivere un’esperienza che li segnerà positivamente per tutta la vita.

Insieme, possiamo aiutare questi ragazzi a dimostrare che l’impossibile è solo qualcosa che non abbiamo ancora realizzato.

L'articolo Oltre l’Impossibile 2: Preparazione e Sfide proviene da Andrea Devicenzi.

Un incontro dal tono diretto e autentico, nel quale non mi è stato chiesto di raccontare la mia storia, ma di portare un contributo utile e pratico: come trovare ogni giorno nuovi stimoli per dare il massimo nel proprio lavoro, anche quando le energie calano, gli obiettivi sembrano lontani e le difficoltà si moltiplicano.

Il punto di partenza: la mia storia

Da atleta paralimpico, tutto parte da un evento che ha segnato la mia giovinezza: la perdita della gamba sinistra a 17 anni.

Un momento che avrebbe potuto segnare uno stop, ma che è diventato l’inizio di una maratona fatta di resilienza, coraggio e determinazione.

Negli anni ho scalato montagne, attraversato continenti, percorso migliaia di chilometri in bici o a piedi, fondato un progetto innovativo (#Katana) e affrontato sfide fisiche e mentali che mi hanno formato profondamente.

Tre i momenti salienti dell’intero incontro:
Dall’obiettivo alla sfida

Nel mondo del lavoro, come nello sport di endurance, non basta stabilire un obiettivo: serve trasformarlo in una sfida personale, qualcosa che ti chiami davvero in causa.

Quando lo fai, la motivazione cambia forma: non è più legata solo al risultato, ma alla strada che scegli di percorrere ogni giorno.

È lì che nasce la voglia di migliorarsi, anche quando nessuno guarda.

La mentalità di endurance

Durante l’incontro, ho portato esempi concreti di come si costruisce una mentalità da endurance: la capacità di resistere, di adattarsi, di continuare a muoversi anche quando la fatica si fa sentire.

È un approccio che non riguarda solo gli atleti, ma chiunque lavori in ambienti esigenti, competitivi, in costante cambiamento.
Allenare questa mentalità significa sviluppare pazienza, lucidità, gestione dello stress, ma anche decisione e velocità nel reagire.

Alzare l’asticella senza aspettare il bisogno

Uno dei punti centrali su cui ho lavorato è questo: alzare l’asticella prima che diventi necessario.

Non aspettare che la crisi arrivi per correre ai ripari, ma costruire oggi le competenze, la forza e l’equilibrio che serviranno domani.

È così che si cresce davvero! È così che si vince dentro e fuori!

Il lavoro di oggi è stato intenso e profondo, lasciandomi come spesso mi accade, qualcosa anche a livello personale.
Quando si crea quello spazio dove esperienze reali incontrano professionisti motivati, si genera un’energia capace di lasciare il segno.

L'articolo Dalla Sfida al Traguardo proviene da Andrea Devicenzi.

Collaboro con l’Istituto Tosi dallo scorso anno, protagonisti di un percorso condiviso che ha già avuto un’importante tappa in Islanda con “Oltre l’Impossibile 1.0”, un progetto formativo e sportivo nato per stimolare nei ragazzi riflessioni profonde sul significato di sfida, resilienza, lavoro di squadra e visione del futuro.

Un’esperienza straordinaria, documentata anche in questo trailer, che ha lasciato un segno forte nei ragazzi e negli adulti coinvolti.

E ora ci prepariamo alla seconda edizione, che ci porterà quest’anno in Cambogia, in un contesto completamente diverso ma altrettanto ricco di significati.

Il progetto “Exchange Group Finland Italy – Sport & Inclusion” si inserisce perfettamente in questo solco: l’inclusione attraverso lo sport, la crescita personale, il confronto tra culture e l’incontro tra storie di vita differenti.

Durante l’incontro con questi giovani provenienti dalla Finlandia, ho condiviso la mia storia.

Ho parlato della mia adolescenza e dell’incidente che mi ha cambiato la vita, facendomi perdere la gamba sinistra.

Ma anche di tutti i passaggi, le scelte, le cadute e le ripartenze che mi hanno portato, oggi, a vivere una vita piena.

Ho raccontato dei miei primi lavori, delle mie avventure sportive in tutto il mondo, del progetto imprenditoriale #Katana, nato per trasformare una stampella in uno strumento di libertà e bellezza, e dei nuovi obiettivi per cui sto lavorando: il record mondiale delle 24 ore indoor in bici, i cammini internazionali, e molto altro.

Ne è nato un confronto bello, sincero, pieno di curiosità.

Le domande dei ragazzi sono arrivate da ogni direzione: dallo sport alla motivazione, dall’inclusione alla fatica, fino al significato di affrontare e superare i propri limiti.

Vedere lo stupore e l’interesse nei loro occhi è stato il segno più concreto che progetti come questi funzionano: aprono, uniscono, trasformano.

Un grazie all’Istituto Tosi, al corpo docente e agli studenti italiani e finlandesi per questa nuova occasione di crescita reciproca.

L’inclusione, il rispetto e lo sport sono linguaggi universali.

E oggi ne abbiamo avuto un’ulteriore conferma.

L'articolo Sport, Inclusione e Viaggi oltre i Confini proviene da Andrea Devicenzi.

L'articolo Serata per “Oltre l’Impossibile” proviene da Andrea Devicenzi.

Dona con un bonifico utilizzando le seguenti coordinate:

INTESTAZIONE DEL CONTO: COMITATO GENITORI ITE E.TOSI
IBAN: IT71D0348822800000000033799
CAUSALE: PROGETTO ISLANDA

L'articolo In sella assieme proviene da Andrea Devicenzi.

L'articolo Istituto Romani di Casalmaggiore proviene da Andrea Devicenzi.

Lo sport ha la capacità di spingerci #OLTRE i confini fisici e mentali, veicolo attraverso il quale riesco ad avventurarmi in sfide al di là delle mie apparenti limitazioni.

Nelle varie discipline sportive che ho praticato e pratico tutt’oggi, la #fede nell’impossibile è spesso l’elemento chiave che mi ha guidato a traguardi straordinari.

Traguardi inimmaginabili solamente qualche anno fa.

#fiducia, non legata esclusivamente alle prestazioni fisiche, ma in ogni aspetto della vita, grazie ad #impegno, #disciplina e #resilienza.

Lo sport è per me un terreno fertile per lo sviluppo delle competenze cruciali per la vita, come la gestione dello stress, la cooperazione di squadra e la capacità di superare le sconfitte.

Questo è in sintesi ciò che ho portato al Master in Università Bicocca di Milano al MASPES – Master in Management dello Sport e degli Eventi Sportivi e che continuerò a migliorare, giorno dopo giorno, passo dopo passo, per me stesso e per chi si affida alla mia professionalità.

L'articolo Master MASPES in Bicocca a Milano proviene da Andrea Devicenzi.

L'articolo Formazione “Oltre i Limiti” proviene da Andrea Devicenzi.

L'articolo Turbolence Edition proviene da Andrea Devicenzi.

L'articolo La Scuola Resiliente a Parma proviene da Andrea Devicenzi.

Sarebbero tantissime le frasi ed i messaggi che vorrei scrivervi, letti sul libro “la giusta dimensione” di Andrea Bettini, ma preferisco lasciarvele scoprire leggendolo.
Una storia incredibile di resilienza, cambiamento, innovazione, adattamento della famiglia Zordan di Valdagno (VI).

“Far nascere un’attività è molto di più di qualcosa di simbolico. E’ come se si volesse testimoniare che ciò che si fa è ciò che si è”.

Cambio di testimone dunque per dedicarmi alla lettura di “12 regole per la vita – Un antidoto al coas” di Jordan B. Peterson.
– Stai bello dritto, con le spalle all’indietro
– Dì la verità, o almeno non mentire
– Lascia che i ragazzi facciano skateboard

Tocca a voi scoprire il resto.

Buona lettura

L'articolo La giusta dimensione proviene da Andrea Devicenzi.

Questo il titolo del corso di formazione e aggiornamento dedicato ai professori e professoresse di tutta Italia, in collaborazione con il MIUR e SportEduca.

8 ore di formazione in cui l’ascolto, la comunicazione, l’interazione tra prof di tutta Italia, ci portano a migliorare la qualità professionale e di vita.

Un progetto/sfida che mi è stata proposta e che ho accettato con entusiasmo, assumendomi alcuni rischi come argomenti proposti ma che stanno riscontrando notevoli consensi, tanto che ora lo sto proponendo anche alle aziende.

Un corso svolto in modalità coach e dunque partendo dal presupposto che dentro ad ognuno di noi, rimane e c’è sempre qualcosa da scoprire, soprattutto quando parliamo di una categoria così vicina ed importante per i nostri giovani. Lavorare si sulla formazione e crescita con l’acquisizione di nuove informazioni, ma anche sulla “persona”.

L'articolo Formazione assieme al MIUR proviene da Andrea Devicenzi.

Da oltre 10 anni svolgo incontri nelle scuole di tutta Italia in cui racconto la mia storia ma soprattutto lavoro con i giovani per riscoprire i propri talenti, le proprie risorse, come avere più fiducia in sé stessi, e tanto altro.

Ovviamente vista la situazione non sarà possibile averli di fronte a me ma la tecnologia ci viene in soccorso ed ognuno davanti al proprio pc potrà seguire la lezione.

Un progetto nato in collaborazione con SportEduca, che da oltre 25 anni muove ogni anno decine e decine di giovani in tutta Europa.

Molti i webinar già fissati ma rimangono ancora posti.

Il percorso è formato da 3 + 5 webinar.

Per chiunque ne fosse interessato, mi può scrivere qui: info@andreadevicenzi.it

L'articolo Webinar per le Scuole proviene da Andrea Devicenzi.

Sono reduce da un dialogo con i miei alunni delle classi terze della mia Scuola Secondaria di primo grado. Da lunedì discuteranno con i loro docenti l’elaborato che hanno presentato. Lo faranno in camera loro, davanti a uno schermo. Poi spegneranno il pc, usciranno con i loro compagni, andranno ovunque, al bar, al parco, in pizzeria. Ma c’è un posto in cui non potranno entrare, neanche uno alla volta: la loro scuola. Perché? Perché poi ci lamentiamo quando vediamo i ragazzi – anche quelli più grandi – andare a prendere l’aperitivo o affollare i luoghi della movida? Vorrei rivedere i ragazzi del liceo, vorrei poterli incontrare – con tutte le norme di sicurezza possibili – per raccontarci questi mesi difficili e bellissimi che abbiamo vissuto. Dovrò farlo in un parco o in una piazza o in una chiesa o in una pizzeria magari. Ma nella mia scuola, che ha locali grandissimi e areati, che ha due ettari di orti e cortili, non posso farli venire. Perché? Per portare a scuola alcuni bambini dell’Infanzia, della Primaria e dei primi anni delle medie, ho organizzato a scuola i centri estivi dal 15 giugno al 10 luglio: saranno animati dai loro insegnanti che si sono messi a disposizione per giocare con loro e aiutarli nei compiti per le vacanze. È stata un’impresa burocratica preparare il progetto, sarà un’impresa gestire quelle settimane tra mille difficoltà. Ma perché i centri estivi sì e la scuola no?
Noi abbiamo vissuto in questo periodo nella mia scuola un momento per tanti versi esaltante: la realtà, che ha fatto irruzione in modo inopinato e inopinabile, nelle nostre vite e nelle nostre aule, ci ha «costretto» a un ripensamento educativo, a una creatività didattica e ad una intensificazione del dialogo tra noi docenti che forse niente avrebbe potuto ottenere in modo così rapido e potente. L’aver assecondato questo dato, senza sterili lamentele, ci ha fatto compiere un cammino umano e professionale i cui primi beneficiari sono stati i nostri allievi. Sembra strano dirlo, ma io sono contenta di questi tre mesi per tutto quello che ho visto fiorire nei docenti e nei discenti. Tutto questo mi ha reso ancora più consapevole del valore enorme che la scuola ha, del bisogno che i nostri bambini e adolescenti hanno di un luogo che educhi la loro ragione, permetta alla loro umanità di crescere e di fiorire. E forse mai come in questo momento, tanti hanno preso coscienza dell’importanza della scuola: è accaduto a tanti bambini e ragazzi, ma anche a tanti genitori. Perché questa sensibilità – mai così diffusa negli ultimi anni – sembra così estranea alla nostra classe politica? Quale emergenza più grave ha un Paese se non quella dell’educazione dei suoi figli?

FONTE: Corriere della Sera

L'articolo Pizza SI & Scuola NO? proviene da Andrea Devicenzi.

Il peso di tutta questa situazione di cononavirus si sta facendo particolarmente sentire anche all’interno delle famiglie, forse non abituate ad un carico così massiccio di impegni con i proprio piccoli.
A Torino si è svolta una manifestazione in cui i genitori chiedono di riaprire le scuole.
La principale motivazione è che ritengono che gli adolescenti siano stressati e demotivati.
La manifestazione è stata promossa dal Comitato Priorità alla Scuola.
Presenti circa duecento genitori assieme ai loro bambini.
Tutti in Piazza Castello in contemporanea ad altre 17 piazze Italiane.
“La Politica deve pensare subito alla scuola perché non c’è più tempo”, questa una delle tante testimonianze di una madre arrabbiata, stanca, sfiduciata.
Il pensiero va a tutti quei decreti in cui si da via libera ai ristoranti, bar, cinema ma non all’ingresso alla scuola.
Una mamma Imprenditrice: “Abbiamo la responsabilità di dover garantire che i bambini trovino la motivazione e la concentrazione giusta. Abbiamo dovuto improvvisarci in un ruolo, mentre gli spazi personali e la nostra produttività sono stati drasticamente ridotti”.
Un insegnante di Lettere; “Mia figlia, 7 anni, ha maestre molto presenti, ma non basta, durante le video lezioni spesso si distrae. Tra i miei alunni alcuni non escono da Carnevale, nemmeno a buttare i rifiuti. Per settembre non può passare il messaggio che si possa andare avanti così»”.
Attendiamo ora nei prossimi giorni importanti sviluppi riguardanti la scuola.

L'articolo Famiglie & Scuola proviene da Andrea Devicenzi.

Non sempre negli asili danesi c’è lo spazio necessario al «distanziamento sociale». La soluzione? Portare i piccoli nelle strutture ora chiuse al pubblico

È stato il primo Paese della Ue a riaprire materne, asili e scuole elementari, dalla metà di aprile. E dal 10 maggio in Danimarca tornano in aula anche gli studenti di medie e licei. Per ora non c’è stata una seconda ondata di contagi, anche perché le misure di sicurezza sono state seguite scrupolosamente: distanza di due metri tra i banchi e ricreazione in piccoli gruppi. Il problema è che non sempre le strutture scolastiche danesi, in particolare nella capitale Copenaghen, riuscivano a garantire gli spazi necessari al “distanziamento sociale” dei bambini. La soluzione però era a portata di mano, almeno a latitudini danesi. Bastava guardare fuori dalla porta dell’asilo. Anzi, varcarla proprio, la porta dell’asilo.

Parchi divertimento, zoo e stadio
Nel cuore della capitale danese c’è il Parco divertimenti del Giardini Tivoli, il secondo più antico del mondo: inaugurato nel 1843, con le sue prime montagne russe, fu molto amato da Hans Christian Andersen e ammirato da Walt Disney, che lo visitò nel 1951 per creare pochi anni dopo in California la sua Disneyland. Ora è chiuso, per ragioni sanitarie. Così come sono chiusi i musei cittadini, lo stadio dove gioca il Copenaghen FC, il grande zoo con la nuova Panda House a forma di yin e yang disegnata dall’archistar Bjarke Ingels, già padre dell’inceneritore con la pista da sci. E allora perché non ospitare i bimbi dell’asilo in queste enormi e fantastiche strutture deserte?

Le lezioni all’aperto
Si chiamano “lezioni all’aperto”, e a dispetto di un meteo non propriamente mediterraneo esistono da tempo in Paesi come la Scozia, vera pioniera del settore, la Germania o appunto la Danimarca. I risultati, a detta degli esperti, sono buoni già in periodi normali e diventano ottimi quando i bambini “rinascono” all’aria aperta dopo un periodo di lockdown tra le mura domestiche. Anche in Francia sta crescendo l’attenzione sull’idea dell’asilo all’aperto, inteso non solo come cortile della materna ma parco pubblico o luogo di interesse tipo musei: «Centinaia di insegnanti praticano già la “classe dehors” – spiega Moïna Fauchier-Delavigne, co-autrice del libro “Il bambino nella natura” – non solo nelle zone rurali ma anche nei parchi delle grandi città». «Portare i bimbi delle materne all’aperto non solo rinforza il loro sistema immunitario – sottolinea Crystèle Ferjou, pioniera transalpina della “materna en plein air” – ma il contatto con il vento, l’aria e l’acqua, oltre naturalmente al movimento, diminuisce lo stress dei bambini procurando loro una sensazione di benessere».

Le riflessioni in Italia
La classe all’aperto è già bella di per sé, ma diventa davvero unica quando un bimbo dell’asilo esce dall’incubo del lockdown da coronavirus non per tornare in un’aula ma per ritrovare i suoi compagni di classe in un grande parco divertimento, allo stadio di calcio, allo zoo o in enormi strutture nel cuore di Copenaghen come la Pinacoteca nazionale di Danimarca (SMK) . Anche l’Italia sta valutando esperimenti di questo tipo: il report “Scuola aperta, società protetta” del Politecnico di Torino ipotizza già per la fase 2 la creazione di comunità familiari che possano gestire all’aria aperta mini-gruppi di bambini, magari con l’aiuto di operatori del terzo settore. Non sarebbe una cattiva idea.

FONTE: ilSole24ore di Enrico Marro

L'articolo La Scuola nei Musei, Parchi e Zoo proviene da Andrea Devicenzi.

Mi vengono in mente le migliaia di km che ho percorso per qualificarmi alle Paralimpiadi ma che ahimè non sono mai arrivate.

Dalle mie esperienze e da ciò che ho conosciuto e letto, il vero segreto che ti porta a superare le sconfitte è di non darsi mai per sconfitti, ma la contrario lavorare ancora più di prima per ritornare ancora più forti.

Anche ogni punto d’arresto può diventare per l’atleta un’occasione per imparare qualcosa di nuovo.

Michael Jordan disse: “Nella mia vita ho sbagliato più di novemila tiri, ventisei volte i miei compagni mi hanno affidato il tiro decisivo e l’ho sbagliato. Ho fallito mille volte ed è per questo che alla fine ho vinto tutto”.

Quando guardiamo i nostri campioni molto spesso li vediamo alzare le coppe o ricevere medaglie e questo se vogliamo è normale, ma difficilmente pensiamo a quanti di loro hanno fallito, delle loro sconfitte, alla loro delusione di aver mancato un’obiettivo.

Nella mia continua ricercare di raggiungere la mia eccellenza nello sport, ho sempre amato andare a scoprire cosa si nascondesse “dietro le quinte” dei grandi successi, utile tra le altre cose, di capire dove sbagliavo e dunque poter fare per migliorarmi.

Lavoro con numerose squadre ed atleti e raramente si dedica tempo alle sconfitte per miglorarci, come se fosse qualcosa da dimenticare velocemente.

• Come possiamo dunque reagire attivamente ad un fallimento?

Nella società in cui viviamo, il fallimento è stato etichettato come una esperienza da evitare così ci viene installata la paura di fallire, così, portando con noi questa paura cosa succede? Falliamo.

Dunque voglio proporti un esercizio semplice ma efficace.

Ricorda che più di lancerai nelle tue imprese, più aumentare la possibilità di tuoi fallimenti, questo te lo dico non per portarti sfortuna ma perché è la normalità perché significa che ci stai provando, che stai facendo qualcosa e quando questo ti capiterà, chiediti:

• Qual è la lezione?
• Cosa imparo da questa esperienza?
• Come posso fare per migliorarmi?

Pensa se al termine di ogni competizione o ad una sconfitta, non ti poni mai queste domande, come potranno concretamente cambiare i tuoi risultati?

Ti aspetto al prossimo video e se ti è piaciuto CONDIVIDILO ai tuoi amici/che.

Buonissima giornata.

Director: Andrea Devicenzi

Editing: Luca Rovelli

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L'articolo Imparare dalle sconfitte proviene da Andrea Devicenzi.

Quella forza in grado di cambiare le cose attorno a te?

Il periodo che stiamo vivendo ci insegna che non possiamo avere tutto sotto controllo e che dipende comunque da noi dove poniamo l’attenzione delle nostre azioni e che significato attribuiamo agli eventi.

Queste caratteristiche, che sono poi le nostre decisioni controllano completamente la nostra vita, determinando così il nostro destino.

Com’è cambiata la tua vita a seguito di una scelta?

Ad esempio se vogliamo arrivare agli esami più tranquilli, più preparati, più soddisfatti, dobbiamo prendere la decisione di cambiare qualcosa, altrimenti, se eravamo insoddisfatti prima, difficilmente potrà cambiare qualcosa.

Decisioni = Destino

1° Passo – La vera energia si trova nelle piccole decisioni che poi daranno origine a grandi decisioni.

Focalizzati sulle persone che hai a fianco a te e che credono in te.

2° Passo – Quale significato dai agli eventi?

Quante volte lo stesso identico evento, per esempio il coronavirus, viene interpretato diversamente dalle persone?

3° Passo – Che cosa possiamo fare?

Ti propongo una domanda forte: Cosa faresti se come me, perdessi una gamba da un momento all’altro?

Quali sarebbero le domande che ti faresti?

Perché proprio a me?

E’ finita?

Ti affideresti ad un professionista?

L’atteggiamento mentale fa tutta la differenza del mondo.

Molte persone sono determinate ad accettare un cambiamento mentre altre lo subiscono.

La differenza è perché alcune persone prendono decisioni nuove anziché sempre le stesse, quelle prese in passato ad esempio.

Cambia le tue decisioni e cambierai il tuo destino.

L'articolo La Forza delle nostre Decisioni proviene da Andrea Devicenzi.

Come ben sapete questo progetto ideato nel 2014, PROGETTO 22, mi ha portato in questi anni in oltre 400 istituti di tutta italia per parlare della mia esperienza, tra difficoltà ed opportunità.

Attraverso un racconto, foto e video, parlo del mio incidente avvenuto a 17 anni.

Racconto l’evento ma soprattutto gli strumenti che ho messo in campo di questi anni per superare la mia barriera fisica.

Tutto questo “un passo alla volta”, permettendomi di raggiungere importanti traguardi.

Anche in questa occasione i ragazzi, oltre 220, si sono dimostrati in tutta la loro intelligenza ed educazione.

Hanno seguito in silenzio per quasi un’ora la conferenza e “confezionando” domande che mi hanno posto poi alla fine.

• Come hai reagito il giorno dopo dell’incidete?
• Quanto è stata fondamentale la tua famiglia negli anni?
• Cosa hai pensato quando hai visto che non avevi la gamba?
• Cosa pensi nei momenti di difficoltà?
• Quando non raggiungi gli obiettivi, come ti senti e come ne esci?

L’incontro grazie ad un dialogo aperto con loro vuole portarli ad una maggior consapevolezza delle straordinarie RISORSE che hanno dentro di loro.

Amore, Forza, Coraggio oltre ad inseguire i loro sogni e scoprire cosa in ogni di loro c’è dentro.

Al momento per questo coronavirus ho l’impossibilità di incontrarli personalmente negli istituti ma c’è comunque questa grande possibilità dei webinar e per ora li si svolge così.

Ringrazio la Dirigente i professori, in particolar modo Valeria e Alfonso che hanno fortemente voluto questo incontro ed ovviamente tutti i ragazzi/e presenti davanti ai loro computer.

Riporto il testo pubblicato dal Professor Alfonso d’Ambrosio a seguito dell’incontro di questa mattina:

“Grazie ad Andrea Devicenzi per una mattinata di grande forza, vision, coraggio.

I nostri studenti dai 9 anni in su hanno partecipato con grande serietà, erano oltre 250 e quante domande hanno fatto!! Una considerazione: I ragazzi stanno crescendo e sono cresciuti tanto da questa esperienza di didattica a distanza.

Ci preoccupiamo se non rispetteranno le distanze quando rientreremo, se saranno responsabili, ma dobbiamo avere più fiducia di loro.

Sono migliori di come immaginiamo.”

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