Seconda parte di questo viaggio dedicato a come e a cosa fanno alcune persone per diventare straordinarie.

Come detto nel primo video (https://www.youtube.com/watch?v=FGepcKW9hSI&t=2s) , forse seguire questi consigli non ci permetterà di diventare “grande maestro” ma ci renderà più chiara la strada per chi deciderà di imboccarla.

Raccontata la storia delle sorelle Polgar e individuato che la strada di sviluppo di un esperto attraversa quattro fasi ben distinte, eccoci a vedere qual è la prima.

Susan Polgar raccontò in una intervista che da piccola trovò una scacchiera in casa, mentre cercava qualcosa con cui giocare.

Rimase subito affascinata dalla forma dei pezzi, poi ha iniziato a trovare affascinante la logica e la sfida.

Susana dunque si è avvicinata agli scacchi fin da giovanissima, vedendoli come un gioco, un divertimento.

Ecco la sua prima motivazione, il gioco, provare, scoprire e costruire pian piano le proprie competenze.

Competenza semplici, interazioni ludiche ma che plasmarono il primo passo verso la sua passione.

Ruolo fondamentale quello dei genitori, che gli dedicarono attenzione e incoraggiamento, insegnando loro i valori, la disciplina, l’impegno e la responsabilità.

Tappa questa fondamentale nello sviluppo di un futuro esperto.

Questa motivazione poi, attratta dalla normale curiosità di un bimbo/a va ulteriormente sostenuta dagli elogi.

“Ho conquistato una competenza ed i miei genitori lo hanno notato”, ecco cosa pensano i più piccoli.

Molto spesso i grandi esperti ereditano gli interessi specifici dei genitori.

Altra caratteristica molto comune, generalmente molti di loro avevano fratelli e sorelle maggiori che fungevano da fonte di ispirazione, maestri, rivali, modelli.

Mozart aveva una sorella maggiore di 4 anni più di lui.

Serena Williams ha poi seguito le orme della sorella Venus.

Mikaela Shiffrin, campionessa di slalom, aveva il fratello Taylor che partecipava a gare importanti.

Seconda forma di motivazione, vedere dal fratello/sorella svolgere una attività e ricevere attenzioni, abbinata all’interesse di questi genitori di trasformare i propri figli in professionisti.

Il fatto che molto spesso sono i figli minori a raggiungere le vette più alte è dovuto anche al fatto che osservano il “grande”, nasce un interessamento più precoce di quanto magari sarebbe successo.

Nel caso ad esempio di medici e /o matematici, l’attenzione dei genitori è stata rivolta alle letture in quella particolare materia.

Cosa è accaduto in quei frangenti?

Hanno incoraggiato la curiosità dei bambini.

Vari percorsi e piccoli dettagli ma che per i nostri futuri esperti ad un certo punto dell’infanzia si interessano ad una particolare attività dimostrando rispetto ai coetanei una maggiore propensione a quella materia.

Susan negli scacchi, fu quando smise di considerare i pezzi come semplici giocattoli, rimasta affascinata dalla loro logica e dei movimenti della scacchiera.

Director VIDEO: Andrea Devicenzi

Editing VIDEO: Luca Rovelli

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Forse non diventeremo mai Grandi Maestri di scacchi ma quello che mi  ha sempre affascinato è come ambire all’eccellenza, senza il bisogno di misurarsi con gli altri, ma intraprendere sempre nuove strade, mai battute, dimostrando a noi stessi cosa possiamo ottenere.

In questo video iniziare questo viaggio allo scoperta dei “segreti”, meglio chiamarle strategie, per diventare straordinari.

Siamo in Ungheria, anni sessanta.

Laszlo Polgar con sua moglie Klara avviano un progetto che li terrà coinvolti per oltre un quarto di secolo.

Dopo aver studiato centinaia di “casi”, erano convinti che con l’educazione giusta qualsiasi bambino potesse trasformarsi in un genio in qualsiasi attività, matematica, lingue straniere, scacchi.

Due le caratteristiche fondamentali:

• Iniziare presto
• Dedicare all’impresa grande impegno e molto tempo.

Alla fine scelsero gli scacchi perché oggettivi e facili da misurare.

Nacquero tre figlie, Susan nel ‘68ì9, Sofia nel ’74 e Judit nel ’76.

Tutte e tre non andarono mai a scuola, furono proprio i genitori ad occuparsi della loro dell’istruzione e da li a poco raggiunsero straordinari traguardi.

La vita di queste tre ragazze ci trasmettono in modo chiaro cosa serve per diventare esperto.

Gli esperti hanno scoperto che il loro sviluppo attraversa 4 fasi distinte, dal risveglio di un interesse fino all’eccellenza assoluta.

Approfondiamo dunque questi 4 fattori per sviluppare abilità straordinarie, messe in campo da musicisti di fama mondiale, olimpionici, premi Nobel e grandi maestri di scacchi.

Director: Andrea Devicenzi

Editing: Luca Rovelli

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Il peso di tutta questa situazione di cononavirus si sta facendo particolarmente sentire anche all’interno delle famiglie, forse non abituate ad un carico così massiccio di impegni con i proprio piccoli.
A Torino si è svolta una manifestazione in cui i genitori chiedono di riaprire le scuole.
La principale motivazione è che ritengono che gli adolescenti siano stressati e demotivati.
La manifestazione è stata promossa dal Comitato Priorità alla Scuola.
Presenti circa duecento genitori assieme ai loro bambini.
Tutti in Piazza Castello in contemporanea ad altre 17 piazze Italiane.
“La Politica deve pensare subito alla scuola perché non c’è più tempo”, questa una delle tante testimonianze di una madre arrabbiata, stanca, sfiduciata.
Il pensiero va a tutti quei decreti in cui si da via libera ai ristoranti, bar, cinema ma non all’ingresso alla scuola.
Una mamma Imprenditrice: “Abbiamo la responsabilità di dover garantire che i bambini trovino la motivazione e la concentrazione giusta. Abbiamo dovuto improvvisarci in un ruolo, mentre gli spazi personali e la nostra produttività sono stati drasticamente ridotti”.
Un insegnante di Lettere; “Mia figlia, 7 anni, ha maestre molto presenti, ma non basta, durante le video lezioni spesso si distrae. Tra i miei alunni alcuni non escono da Carnevale, nemmeno a buttare i rifiuti. Per settembre non può passare il messaggio che si possa andare avanti così»”.
Attendiamo ora nei prossimi giorni importanti sviluppi riguardanti la scuola.

L'articolo Famiglie & Scuola proviene da Andrea Devicenzi.

…e qual è uno dei fattori determinanti che ci permette di raggiungere i nostri obiettivi e/o sogni?

Due sono le forti cause che ci portano molte volte ad arrenderci:

Le tentazioni

Non rispettare le regole

Distrazioni che alimentiamo giorno dopo giorno diventano abitudini

Rafforzando queste abitudini iniziano dentro di noi a generarsi dei pensieri fuorvianti che indeboliranno pian piano la nostra autostima ma soprattutto l’immagine che abbiamo di noi stessi.

Ci incastreremo così poi in un circolo vizioso che ci porterà a pensare di fallire ancora prima di provarci.

Nel 2009 mi accade un episodio mentre mi stavo preparando per gare internazionali di ciclismo che cambiò in modo importante la mia consapevolezza del “provarci”.

Il team manager mi propose di partecipare ad una gara sul chilometro da fermo in pista.

Da subito pensai, bhè un minuto e venti di gara contro l’ora e mezza, cosa vuoi che sia.

Così mi preparo e da li a poco riuscii a fare una prova sul velodromo di Montichiari.

Prima giro tutto ok.

Secondo giro, sensazione strana del cuore che girava a mille.

Terzo giro, l’acido lattico aveva completamente invaso uno centimetro del mio corpo.

Bhè del quarto giro non ricordo nulla.

Ma esattamente, cos’è avvenuto in quei 10/15 secondi finali?

In quel mezzo giro ho toccato il confine del dolore e sento di averlo superato, confermandomi che quello che percepiamo come i nostri limiti mentali non sono altro che la minima parte dei nostri limiti reali.

Troppe volte ci accade di accontentarci del risultato prendendolo come nostro limite reale.

Ma c’è anche del positivo in tutto questo!

Questo atteggiamento lo possiamo modificare da questo momento. Si, proprio ORA!

Da oggi, in una delle tue attività o anche tutte se vuoi, scegli tu, nel momento in cui incontrerai un’ostacolo, una difficoltà, oppure una resistenza, invece di mollare subito, di cercare una scusa, l’ennesima distrazione, cerca di andare ancora un po’ avanti, di resistere ancora un po’, che si tratti di un secondo in più, un metro in più, un centimetro in più od una pagina in più di un libro.

RESISTI e svalica quel confine!

Tre consigli per iniziare gradatamente a rinforzare la VOLONTA’:

1 – Scegli e cose da portare a termine

2 – Scegli 3 abitudini giornaliere e mantienile per 30 giorni

3 – Promessa d’acciaio. Mantieni SEMPRE quello che ti prometti.

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Come ben sapete questo progetto ideato nel 2014, PROGETTO 22, mi ha portato in questi anni in oltre 400 istituti di tutta italia per parlare della mia esperienza, tra difficoltà ed opportunità.

Attraverso un racconto, foto e video, parlo del mio incidente avvenuto a 17 anni.

Racconto l’evento ma soprattutto gli strumenti che ho messo in campo di questi anni per superare la mia barriera fisica.

Tutto questo “un passo alla volta”, permettendomi di raggiungere importanti traguardi.

Anche in questa occasione i ragazzi, oltre 220, si sono dimostrati in tutta la loro intelligenza ed educazione.

Hanno seguito in silenzio per quasi un’ora la conferenza e “confezionando” domande che mi hanno posto poi alla fine.

• Come hai reagito il giorno dopo dell’incidete?
• Quanto è stata fondamentale la tua famiglia negli anni?
• Cosa hai pensato quando hai visto che non avevi la gamba?
• Cosa pensi nei momenti di difficoltà?
• Quando non raggiungi gli obiettivi, come ti senti e come ne esci?

L’incontro grazie ad un dialogo aperto con loro vuole portarli ad una maggior consapevolezza delle straordinarie RISORSE che hanno dentro di loro.

Amore, Forza, Coraggio oltre ad inseguire i loro sogni e scoprire cosa in ogni di loro c’è dentro.

Al momento per questo coronavirus ho l’impossibilità di incontrarli personalmente negli istituti ma c’è comunque questa grande possibilità dei webinar e per ora li si svolge così.

Ringrazio la Dirigente i professori, in particolar modo Valeria e Alfonso che hanno fortemente voluto questo incontro ed ovviamente tutti i ragazzi/e presenti davanti ai loro computer.

Riporto il testo pubblicato dal Professor Alfonso d’Ambrosio a seguito dell’incontro di questa mattina:

“Grazie ad Andrea Devicenzi per una mattinata di grande forza, vision, coraggio.

I nostri studenti dai 9 anni in su hanno partecipato con grande serietà, erano oltre 250 e quante domande hanno fatto!! Una considerazione: I ragazzi stanno crescendo e sono cresciuti tanto da questa esperienza di didattica a distanza.

Ci preoccupiamo se non rispetteranno le distanze quando rientreremo, se saranno responsabili, ma dobbiamo avere più fiducia di loro.

Sono migliori di come immaginiamo.”

L'articolo Webinar con IIS Atestino di ESTE (PD) proviene da Andrea Devicenzi.